مقدمه:

در تمامی حوزه های زندگی و در گرو تمامی مسائلی که جان و مال مردم را تهدید می کنند، امنیت مقوله ای بسیار ضروری و مهم می باشد که این اهمیت، در محیط های مسکونی، تجاری، تفریحی و….. کاملا قابل  درک و فهم می باشد.

اگرچه سیستم نظارتی استفاده از نگهبان در محیط های بخصوص تجاری تا حدودی موجب ایجاد امنیت می گردد، اما این عنصر حفاظتی به اندازه ی  کافی وسیع نمی باشد تا بتواند از تمامی محدوده به بهترین روش ممکن نگهداری کند این همان موضوعی است که اهمیت نصب دوربین مدار بسته را نشان می دهد.

امروزه متاسفانه جرائم به یکی از حادترین مشکلات جامعه بشری تبدیل شده که هر روزه شاهد وقوع انواع جرائم بخصوص سرقت هستیم که حریم امن شهروندان را شکسته و موجب اختلال در امنیت و حرمت جامعه می گردد. 

یکی از شایع ترین و قدیمی ترین جرائم سرقت است که بشر از دیرباز تاحال با آن مواجه می باشد و از بین بردن فرصت های مناسب برای سارقین یکی از راه حل های پیشنهادی برای کاهش سرقت، می باشد. به عبارتی اخذ راه هایی برای پیشگیری از سرقت که اساسی ترین عامل اهمیت نصب دوربین مدار بسته می باشد.

مهم‌ترین وظیفه حفظ امنیت و کنترل اتفاقات مکانی، نصب دوربین‌های مدار بسته می باشد که با این تفاوت که دوربین‌ های مدار بسته در هر مکانی با منظوری متفاوت نصب می‌شوند. دوربین مدار بسته ممکن است در مکان هایی مانند بانک برای جلوگیری از سرقت و یا در یک منطقه شکاری حفاظت شده برای مراقبت از گونه‌های در حال منقرض نصب شود.

امروزه نصب دوربین‌های مدار بسته در انواع مکان‌ها و کاربردهای مختلف استفاده می‌شوند از جمله در مکان های امنیتی و نظامی، مکان‌های عمومی ماننداستادیوم ها، پارک‌ها، فروشگاه‌ها و در صنایع و…

در ذیل به چند نمونه از دلایل فراوان اهمیت نصب دوربین مدار بسته اشاره می کنیم:

ترساندن مجرمین:

با نصب دوربین مداربسته ای در محل های مناسب مجرم احتمالی را بر آن می دارد تا از انجام جرم پرهیز کند و مکان دیگری که امنیت پایین تری دارد را برای انجام جرم انتخاب کند.

جلوگیری از سرقت:

طبق تحقیقات و مطالعات انجام شده در صنایع کوچک نصب دوربین مداربسته میزان ضرر کردن از بابت سرقت های درونی و بیرونی را به نصف کاهش می دهد.

افزایش بهره وری:

یکی از بزرگ ترین دغدغه ای که امروزه تجارت و صنعت با آن مواجه است بهره وری نیروی کارمی باشد. حتی هنگامی که شما ( به عنوان مدیر مجموعه ) در محل حضور ندارید، سیستم های نظارت تصویری کمک می کنند تا افراد رفتار کاری بهتری از خود نشان دهند .

کاهش مسئولیت و بدهی:

اکثر مجرمین به دنبال کسب سود از طریق ایجاد ادعاهای دروغین علیه شرکت ها می باشند که بدون داشتن شواهد برای دفاع از خود مسئولین این شرکت ها ممکن است گاها محکوم به پرداخت هزینه های بیهوده شوند. یکی از مؤثرترین راه ها برای جلوگیری از این وقایع نصب دوربین مدار بسته به شمار می رود که علیه چنین ادعاهایی مفیدو موثر خواهد  بود .

حفافظت از اطلاعات:

رقیبان شما همیشه حاضرند هزینه های بیهوده ای را برای  آگاهی از اسرار شرکت شما پرداخت نمایند. دوربین هایی که با استراتژی دقیق نصب شوند از دسترسی رقیبا و هم چنین قصد آن ها برای سرقت اطلاعات شما جلوگیری می کنند.

 مدیریت از راه دور:

اکثرا سیستم های امنیتی تصویری مجهز به نرم افزارهایی هستند که قادرند تأسیسات و اماکن متعددی را از یک نقطه مشاهده نمایند. چنین استحقاقی هزینه تجهیزات و هزینه های گزاف مدیریتی شما را به طور قابل ملاحظه ای کاهش می دهد و به مدیران این امکان را فراهم میکند تا بدون درگیری های زمانی و مکانی بر کل محیط کار خود نظارت کنند.

 ساده سازی عملیات:

معمولاً در کارخانه ها، اماکن تولیدی و اجرایی برای نظارت و رویت تجهیزات و شناسایی سریع مشکلاتی که ممکن است تأخیرات یا سختی هایی را برای جریان تولید به همراه داشته باشد نظارت تصویری به کار می رود. هم چنین به عنوان چشم بیداری برای ایجاد تأثیر مثبت در جریان تولید و کسب اطمینان از تجهیز مناسب عوامل تولید در محیط کار به کار می رود.

 آرامش خاطر:

مدیران مشاغل و صاحبان منازل نهایتا به دنبال آرامش قلبی هستند که  در نتیجه حفاظت از دارایی هایشان و تأمین محیط امن و مطمئن برای کارکنان، دوستان و خانواده شان به دست می آورند و این که در هنگام وقوع حادثه ی احتمالی قادر باشند تا فرد یا افراد مختلف و مقصر را به مراجع قضایی معرفی نمایند. تحقق این امر فقط توسط یک سیستم نظارت تصویری امکان پذیر می باشد.

قصه های کودکانه برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان  دارند

اکثر ما در کودکی ها ی خود روزهایی را به یاد می آوریم که بزرگترها برای سرگرم کردن و یا کوتاه نمودن شب های بلند زمستان با قصه، مثل و چیستان اعضای خانواده را گرد هم می آوردند و لحظات استثنایی و دلپذیری را در پس این داستانهای راز گونه و پر معنا فراهم می کردند لحظاتی که تا کنون در یاد و خاطره باقی مانده است.
نویسندگان حوزه کودک و نوجوان هم چنین روانشناسان رشد بر این عقیده هم رای هستند که قصه-ها برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان دارند .
کودکان از طریق قصه ها با محیط پیرامون خود آشنا میشوند. هر قصه ای میتواند فضایی را به وجود بیاورد که کودکان هنگام رویارویی با  نمونه های واقعی، رفتار و واکنش مناسبی را از خود نشان دهند.

قصه ها به کودکان یاری می رسانند تا ارتباط ها را درک کنند رابطه ای که بین شخصیت های یک قصه وجود دارد، می تواند به کودک یاری برساند که خود چگونه این موارد را در زندگی رعایت کند.

 

 

موضوع مهم دیگر که تاثیرزیادی بر فرایند اجتماعی شدن کودک دارد این است که قصه ها پیامها و ارزش هایی را به مخاطب خود منتقل می کنند کودک در اثر شنیدن، تکرار شنیدن و حتی فکر کردن به قصه میتواند این پیامها را جذب کند و ارزشهای خانوادگی، اجتماعی و انسانی را بگیرد.غیرمستقیم بودن این پیامها موجب میشود که برای کودک دلنشین تر، جذاب تر و دوستداشتنی تر شود

 

هم چنین قصه های کودکانه قدرت تمرکز و دقت کودکان را افزایش میدهند .کودکان در اثر شنیدن این توانایی را به دست می آورند تا بتوانند شنیدن فعال را تجربه کنند. آنها حتی برای اینکه بتوانند ماجرا را دنبال کنند، ضروری است که دقت و تمرکز لازم را برای خوب شنیدن تمرین کنند.

برای منظم شدن و فعال شدن کودکان در امور هم قصه گویی یک آموزش جذاب است قصه ها می توانند به کودکان یاد بدهند که چگونه روی کار تمرکز کنند و با دقت آن کار را پیش ببرند.

در عین حال قصه ها موجب میشوند تا کودکان بتوانند با گسترهای از کلمه ها آشنا شوند. کلمه هایی که ممکن است در گفتگوی روزانه هیچ وقت مورد استفاده قرار نگیرند همچنین قصه ها موجب می شوند تا کودکان با تجربه ها، احساسها، عواطف و شیو ههای نگرش بزرگترها آشنا شوند.

کودکان از آن جا که هنوز تجربه گستردهای در شناخت دنیا ندارند، سعی می کنند که با ارتباط دادن بین آموخته های قبلی و موضوعهای جدید به تعادل ذهن خود کمک کنند. این روند معمولا با تخیل کودک عجین میشود و او را یاری میکند که با منطق خود به کشف و شناخت دنیا اقدام کند و بر اساس چنین روندی است که از قصه های تخیلی لذت می برند و از آنها بهره برداری میکنند.
کارکردها و ارزش های قصه ها به مراتب بیشتر از آن است که بخواهد به همین چند مورد خلاصه شود. اما همین موارد با ارزش میتواند دلایل مهمی باشد که بتوان از طریق قصه ها به رشد عاطفی، اجتماعی، کلامی و ذهنی کودک یاری نمود.

قصه های کودکانه برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان  دارند

اکثر ما در کودکی ها ی خود روزهایی را به یاد می آوریم که بزرگترها برای سرگرم کردن و یا کوتاه نمودن شب های بلند زمستان با قصه، مثل و چیستان اعضای خانواده را گرد هم می آوردند و لحظات استثنایی و دلپذیری را در پس این داستانهای راز گونه و پر معنا فراهم می کردند لحظاتی که تا کنون در یاد و خاطره باقی مانده است.
نویسندگان حوزه کودک و نوجوان هم چنین روانشناسان رشد بر این عقیده هم رای هستند که قصه-ها برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان دارند .
کودکان از طریق قصه ها با محیط پیرامون خود آشنا میشوند. هر قصه ای میتواند فضایی را به وجود بیاورد که کودکان هنگام رویارویی با  نمونه های واقعی، رفتار و واکنش مناسبی را از خود نشان دهند.

قصه ها به کودکان یاری می رسانند تا ارتباط ها را درک کنند رابطه ای که بین شخصیت های یک قصه وجود دارد، می تواند به کودک یاری برساند که خود چگونه این موارد را در زندگی رعایت کند.

 

 

موضوع مهم دیگر که تاثیرزیادی بر فرایند اجتماعی شدن کودک دارد این است که قصه ها پیامها و ارزش هایی را به مخاطب خود منتقل می کنند کودک در اثر شنیدن، تکرار شنیدن و حتی فکر کردن به قصه میتواند این پیامها را جذب کند و ارزشهای خانوادگی، اجتماعی و انسانی را بگیرد.غیرمستقیم بودن این پیامها موجب میشود که برای کودک دلنشین تر، جذاب تر و دوستداشتنی تر شود

 

هم چنین قصه های کودکانه قدرت تمرکز و دقت کودکان را افزایش میدهند .کودکان در اثر شنیدن این توانایی را به دست می آورند تا بتوانند شنیدن فعال را تجربه کنند. آنها حتی برای اینکه بتوانند ماجرا را دنبال کنند، ضروری است که دقت و تمرکز لازم را برای خوب شنیدن تمرین کنند.

برای منظم شدن و فعال شدن کودکان در امور هم قصه گویی یک آموزش جذاب است قصه ها می توانند به کودکان یاد بدهند که چگونه روی کار تمرکز کنند و با دقت آن کار را پیش ببرند.

در عین حال قصه ها موجب میشوند تا کودکان بتوانند با گسترهای از کلمه ها آشنا شوند. کلمه هایی که ممکن است در گفتگوی روزانه هیچ وقت مورد استفاده قرار نگیرند همچنین قصه ها موجب می شوند تا کودکان با تجربه ها، احساسها، عواطف و شیو ههای نگرش بزرگترها آشنا شوند.

کودکان از آن جا که هنوز تجربه گستردهای در شناخت دنیا ندارند، سعی می کنند که با ارتباط دادن بین آموخته های قبلی و موضوعهای جدید به تعادل ذهن خود کمک کنند. این روند معمولا با تخیل کودک عجین میشود و او را یاری میکند که با منطق خود به کشف و شناخت دنیا اقدام کند و بر اساس چنین روندی است که از قصه های تخیلی لذت می برند و از آنها بهره برداری میکنند.
کارکردها و ارزش های قصه ها به مراتب بیشتر از آن است که بخواهد به همین چند مورد خلاصه شود. اما همین موارد با ارزش میتواند دلایل مهمی باشد که بتوان از طریق قصه ها به رشد عاطفی، اجتماعی، کلامی و ذهنی کودک یاری نمود.

قصه های کودکانه برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان  دارند

اکثر ما در کودکی ها ی خود روزهایی را به یاد می آوریم که بزرگترها برای سرگرم کردن و یا کوتاه نمودن شب های بلند زمستان با قصه، مثل و چیستان اعضای خانواده را گرد هم می آوردند و لحظات استثنایی و دلپذیری را در پس این داستانهای راز گونه و پر معنا فراهم می کردند لحظاتی که تا کنون در یاد و خاطره باقی مانده است.
نویسندگان حوزه کودک و نوجوان هم چنین روانشناسان رشد بر این عقیده هم رای هستند که قصه-ها برای کودکان خردسال فقط یک محرک روانی و شنیداری نیستند، بلکه کارکردهای فراوانی برای این گروه از کودکان دارند .
کودکان از طریق قصه ها با محیط پیرامون خود آشنا میشوند. هر قصه ای میتواند فضایی را به وجود بیاورد که کودکان هنگام رویارویی با  نمونه های واقعی، رفتار و واکنش مناسبی را از خود نشان دهند.

قصه ها به کودکان یاری می رسانند تا ارتباط ها را درک کنند رابطه ای که بین شخصیت های یک قصه وجود دارد، می تواند به کودک یاری برساند که خود چگونه این موارد را در زندگی رعایت کند.

 

 

موضوع مهم دیگر که تاثیرزیادی بر فرایند اجتماعی شدن کودک دارد این است که قصه ها پیامها و ارزش هایی را به مخاطب خود منتقل می کنند کودک در اثر شنیدن، تکرار شنیدن و حتی فکر کردن به قصه میتواند این پیامها را جذب کند و ارزشهای خانوادگی، اجتماعی و انسانی را بگیرد.غیرمستقیم بودن این پیامها موجب میشود که برای کودک دلنشین تر، جذاب تر و دوستداشتنی تر شود

 

هم چنین قصه های کودکانه قدرت تمرکز و دقت کودکان را افزایش میدهند .کودکان در اثر شنیدن این توانایی را به دست می آورند تا بتوانند شنیدن فعال را تجربه کنند. آنها حتی برای اینکه بتوانند ماجرا را دنبال کنند، ضروری است که دقت و تمرکز لازم را برای خوب شنیدن تمرین کنند.

برای منظم شدن و فعال شدن کودکان در امور هم قصه گویی یک آموزش جذاب است قصه ها می توانند به کودکان یاد بدهند که چگونه روی کار تمرکز کنند و با دقت آن کار را پیش ببرند.

در عین حال قصه ها موجب میشوند تا کودکان بتوانند با گسترهای از کلمه ها آشنا شوند. کلمه هایی که ممکن است در گفتگوی روزانه هیچ وقت مورد استفاده قرار نگیرند همچنین قصه ها موجب می شوند تا کودکان با تجربه ها، احساسها، عواطف و شیو ههای نگرش بزرگترها آشنا شوند.

کودکان از آن جا که هنوز تجربه گستردهای در شناخت دنیا ندارند، سعی می کنند که با ارتباط دادن بین آموخته های قبلی و موضوعهای جدید به تعادل ذهن خود کمک کنند. این روند معمولا با تخیل کودک عجین میشود و او را یاری میکند که با منطق خود به کشف و شناخت دنیا اقدام کند و بر اساس چنین روندی است که از قصه های تخیلی لذت می برند و از آنها بهره برداری میکنند.
کارکردها و ارزش های قصه ها به مراتب بیشتر از آن است که بخواهد به همین چند مورد خلاصه شود. اما همین موارد با ارزش میتواند دلایل مهمی باشد که بتوان از طریق قصه ها به رشد عاطفی، اجتماعی، کلامی و ذهنی کودک یاری نمود.

چه وقت هایی باید برای کودکان داستان کودکانه گفت ؟

 

 

اگر شما قصه های زیبایی برای کودکان تعریف کنید ،کودکان دوست دارند به قصه شما گوش بدهند .

وقت مناسب قصه گویی ، عبارت است از :

هنگام خواب

هنگام حمام کردن

بعد از بازیهای پر تحرک و انجام کارهای سخت

بعد از غذا

و هر وقت که آنها نیاز دارند تا شما در کنار آنها بنشینید و با آنها حرف بزنید .

 

 

قصه گویی بیش از هر چیز به برقرار شدن رابطه خوب بین کودکان و والدین کمک می کند . وقتی پدر ، مادر ، و یا هر بزرگتری کنار کودک خود مینشیند و برای او قصه میگوید ،در حقیقت به نوعی با کودک ارتباط برقرار می کنند .قصه گویی چنین موقعیتی را به وجود می آورد و به این دلیل ، کودکان ، قصه گویی را دوست دارند و همیشه می خواهند تا شما در کنار آنان باشید و قصه بگویید .

از چه سنی میتوان برای کودک قصه گفت ؟

از زمانی که کودک به حرف های شما توجه میکند و دوست دارد که شما برای او حرف بزنید ،زمان قصه گویی شروع میشود .

به این ترتیب از دوران نوزادی میتوان برای کودکان قصه گفت . شیرخواران متوجه میشوند کسی با آنان صحبت می کند . اساس قصه گویی ، همین ارتباط است .

به کودکان یاد بدهید به حرفای شما گوش بدهند ،به صدای شما توجه کنند و حرفها را دنبال کنند .

سعی کنید هر روز با کودک حرف بزنید . موقع شیر دادن و یا بازی کردن با کودک در باره خودش حرف بزنید و یا کارهایی را که میخواهید انجام بدهید .با صدای بلند به او بگویید .این کارها شروع قصه گویی است

قصه گویی با تصویر

این فعالیت از چهار ماهگی آغاز میشود

تصویر هایی از حیوان ها ، انسان ها و و سیله های مختلف را روی مقوا بچسبانید . فراموش نکنید که هر تصویر را جداگانه بچسبانید . به این ترتیب ، هر تصویر را به کودک نشان بدهید و اسم آن تصویر را برای او بگویید .

قصه گویی با تصور را جدا گانه بچسبانید . به این ترتیب هر تصویر را به کودک نشان بدهید و اسم آن تصویر را برای او بگویید .

 

 

انواع وسیله هایی را که مربوط به کودک است . جمع آوری کنید . مانند عروسک ها اسباب بازی ها ظروف غذا پوشاک

عروسک را ببین موهاش قشنگ است ،مگر نه ؟ من می خواهم موهای او را شانه بزنم ،لباس تنش کنم و با تو به گردش برویم .

 

 

این عروسک خیلی خوابش می آید . میگوید من دوست دارم که بخوابم . تو هم وست داری بخوابی ؟

این قاشق توست . من با آن به تو غذا میدم … غذاهای خوشمزه را تو میخوری و بزرگ میشوی .این قاشق دوست دارد همیشه غذاهای خوب به تو بدهد. دلت می خواهد سوپ بخوری > فرنی بخوری ؟

می توان برای همه وسایل ماجرا های ساده بیان کرد . همان طور که اشاره شد همه این کارها ، شروع یک قصه گویی خوب برای کودک است . سپس خواهید دید که کودک شما به قصه هایی که بعد ها شما برای و تعریف میکنید ،توجه میکند .

فصه گویی بر اساس کلمه های آشنا

کودکان تا دوسال یاد میگیرند که به قصه های کوتاه و ساده ای که شما برای آنان تعریف میکنید توجه کنند .

برای این گروه سنی از کلمه های آشنا استفاده کنید .

توجه کنید که کودک شما با کلمه هایی آشنا است و وچه کلمه هایی را میشناسد . ممکن است کودک شما با کلمه هایی مانند آب ،مامان ، بابا ، ماه ، جوجه ، غذا ، خواب ،و .. آشنا باشد . با توجه به همین کلمه ها ، سعی کنید یک قصه ساده بگوید .

• یک جوجه کوچولو بود که میخواست غذا بخورد . پیش مادرش رفت و مادر به او غذا داد . بعد پیش بابا یش رفت و بابا به او غذا داد . جوجه غذاهایش را خورد تا سیر شد . بعد شب شد و ماه آمد . جوجه کوچولو پیش مادرش رفت و خوابید.

 

توجه کنید که آشنا بودن کودک با این کلمه ها به این معنی نیست که باید آنها را بیان کند . مهم این است که کودک ، معنای کلمه های گفته شده را بفهمد .

 

مهارت های کلامی در یک سالگی رشد میکند . یعنی کودک با کلمه های بیشتری آشنا می شود . و میتواند کلمه ها و جمله های جدیدی به زبان بیاود . با توجه به رشد کلامی کودک در قصه ها از کلمه های مختلفی استفاده کنید .

برای کودکان این گروه سنی اتفاقهایی را که روزانه با آنها سر و کار دارند تعریف کنید .به عبارت دیگر ، ماجراهای آشنا را برای کودک به قصه تبدیل این قصه ها را هنگامی که مشغول به انجام آن هستید ، برای کودک تعریف کنید برای مثال :

• یک بچه کوچولو بود که وقتی لباس هایش کثیف می شد ، مادرش آنها را عوض می کرد . پیراهنش را در می آورد ، شلوارش را در می آورد ، جوراب هایش را در می آورد.

• زیر پیراهنش را در می آورد. شورتش را در می آورد و بعد آن وقت یک شورت تمیز پای آن بچه کوچولو می کرد یک پیراهن تمیز هم به او می پوشاند . بچه کوچولو ، لبا س های تمیزش را دوست داشت .

 

 

فکر نکنید که برای این گروه سنی باید ماجراهای عجیب و غریبی تعریف نکنید . همه اتفاقهای ساده ای که هر روز کودک آنها را مشاهده می کند . بسیار جالب و شنیدنی است . به کارهایی که در طول روز با کودک خود انجام می دهید ، فکر کنید . همه آنها را به یک قصه شنیدنی تبدیل کنید .

با توجه به حیوان هایی که کودک در اطراف خود می بیند ، قصه های گوناگویی تعریف کنید . کودکان روستایی با انواع حیوانات اهلی آشنا هستند .

در باره حیوان ها قصه هایی بر اساس موارد زیر تعریف کنید :

زندگی حیوان ها :

زندگی حیوان ها موضوع جالبی برای قصه ها هستند . مواردی مانند زود بیدار شدن مرغ و خروس ، آب بازی اردک ها و مرغابی ها ، بازی کردن گربه ها کار کردن مورچه ها ، لانه ساختن پرنده ها ، آب بازی اردک ها و مرغابی ها ، بازی کردن گربه ها ، کار کردن مورچه ها ، لانه ساختن پرنده ها ، آب بازی ماهی ها ، بار کشیدن اسب و الاغ ، و … می تواند به قصه تبدیل شود .

شکل ظاهری حیوان ها

شکل ظاهری هر حیوان ، موضوع خوبی برای قصه است . مانند پرواز پرنده ها ، بودن ماهی در آب ، گوش های دراز است و الاغ ، بدن مار دراز است ، پشم ها ی گوسفند و بز و … برای نمونه به این قصه ها توجه کنید .

 

 

یک گنجشک کوچولو با یک ماهی در آب دوست شد . گنجشک به ماهی کوچولو گفت : بیا با هم پرواز کنیم و برویم به آسمان ها ماهی گفت : من نمی توانم پرواز کنم من که بال و پر ندارم .

آن وقت گنجشک . همانجا کنار آب نشست و با ماهی بازی کرد .

در 18 ماهگی ، کودک شما می تواند به خوبی راه برود و به دنبال شما این طرف و آن طرف می آید . و از این سن ؛ قصه هایی که برای کودک تعریف می کنید ، بهتر است با بازی و شعر ، همراه باشد . قصه هایی بگویید که در آن ،حرکت باشد .

• قصه ای بگویید که گنجشک می خواهد پرواز کند . و به این طرف و آن طرف بال بزند . پرواز کردن و بال زدن را با کودک تمرین کنید . در این بازی می توانید یک ماجرای ساده به وجود بیاورید . برای مثال گنجشک می افتد و بالش درد می گیرد . بعد یک گنجشک دیگر می آید و به او کمک می کند .

• قصه ای بگویید که در آن ، یک اسب می دود ، روی دودستش بلند می شود و می دود . تا لب رودخانه آب بخورد . همه این ماجرا ها را می توانید به شکل قصه و بازی اجرا کنید :

• قورباغه ای که می جهد .

• قاصدکی که در هوا می چرخد .

• برگی که از شاخه درخت به زمین می افتد .

• ماشینی که در خیابان حرکت می کند .

• و …

 

 

نکته : در قصه گویی برای کودکان یک تا دو سال به نکته های زیر توجه کنید :

*قصه ها باید کوتاه باشد .

*از کلمه هایی استفاده شود که برای کودک اشنا است .

*ماجراهایی که هر روز کودک می بیند ، بهترین موضوع برای قصه گویی است .

*هر قصه را بارها تکرار کنید .

*قصه ها را بابازی همراه کنید .

*متل ها و ترانه های محلی را برای کودک خود بخوانید

 *استفاده از کتابهای پارچه ای را برای کودکان این دوره سنی فراموش نکنید .

 

 

کودکان دو تا چهار سال

کودکان در این گروه سنی به خوبی می توانند حرف های شما را بفهمند . حتی می توانند با شما گفتگو کنند .

به این دلیل به کلمه و جمله هایی که کودکان به کار می برند و یا درباره موضوع هایی که حرف می زنند ، توجه کنید .

بر اساس همان کلمه ها ، جمله ها و موضوع ها ، قصه های مختلفی برای کودکان تعریف کنید .

خوب است قصه ها را برای کودکان کمی هیجان آمیز کنید. ماجرا همان اتفاق هایی است که در یک قصه رخ می دهد ، پرواز یک پرنده ، دوستی یک گنجشک و ماهی یا حمام کردن کودک، یک ماجرا است .

ماجرای قصه باید برای کودکان دو تا چهار سال تنوع بیشتری داشته باشد . به قصه فعالیت شماره 3 که برای کودکان یک تا دو سال مناسب است توجه کنید . حالا می خواهیم این قصه را برای کودکان 2 تا 4 سال کمی هیجان آور کنیم .

 

یک گنجشک کوچولو بود که با ماهی دوست شد . گنجشک کوچولو گفت ؟ بیا بازی کنیم . بیا با هم پرواز کنیم . ماهی گفت : من که بال و پر ندارم مانند تو پرواز کنم . من فقظ باید در آب باشم و در آب بازی کنم .

گنجشک کوچولو غمگین شد ، او دلش می خواست با ماهی بازی کند . فکر کرد و گفت : پس من درون آب می آیم و با تو بازی می کنم .

ماهی خوشحال شد و گفت : آخ جون چقدر خوب زود توی آب بپر .گنجشک کوچولو خودش را در آب انداخت . اول کمی بال و پر زد اما دید که دارد خفه می شود و نمیتوانست مثل ماهی در آب شنا کند . گنچشک کوچولو داشت خفه می شد . شروع کرد به جیک جیک کردن . مادر گنجشک صدای او را شنید و بال زد و خودش را به گنجشک کوچولو رساند . زود با نوکش او را گرفت و از رودخانه بیرون آورد . گنجشک کوچولو تازه فهمید که نمی تواند مانند ماهی ، آب بازی و شنا کند . او تصمیم گرفت برود و با بقیه گنجشک ها بازی کند .

با مقایسه این دو قصه میتوان فهمید که روایت دوم ، ماجرای بیشتری دارد و برای یک کودک دو یا سه ساله مناسب تر است .

قصه هایی را تعریف کنید که توجه کودکان به انواع صدا ها جلب شود.در اطراف شما چه صدا هایی وجود دارد که کودک می شنود .

شاید صدا های زیر باد :

• صدای انواع حیوان ها
• باد و باران
• صدا هایی که در خیابان شنیده می شود .
• صدای هواپیما
• صدای رودخانه
• صدای انسان
• صدای وسیله های موجود در خانه ( رادیو، تلویزیون و …)

 

به نمونه قصه شماره 2 مراجعه کنید.این قصه توجه کودکان را به انواع صدای حیوان ها جلب می کند .

کودکان در این سن از قصه های هم وزن و هماهنگ لذت می برند . این قصه ها آهنگین هستند و به خاطر شعر گونه بودن آنها مورد توجه قرار می گیرند.

کودک را تشویق کنید که اگر می تواند و دوست دارد این قصه ها را حفظ کند .